<a href="http://www.raphaez.fr">Kablumy</a> <h1>Générations maternelle - Thierry Murat, instituteur en école maternelle, accueille chaque mois dans sa classe des personnes agées qui partagent leurs connaissances et font des <b>activités</b> avec les jeunes <b>enfants</b>. L'instituteur présente des <b>fiches pédagogiques</b> et un mémoire sur les intérêts de l'intergénération en maternelle.</h1> <h2>Ces fiches pédagogiques décrivent les activités proposées aux enfants en classe maternelle. L'<b>instituteur</b> à l'origine des fiches pedagogiques encadre les enfants pendant chaque activité. Les élèves en classe maternelle effectuent ces activites tout au long de l'année scolaire. Elles tournent autour de plusieurs thèmes et se déroulent en plusieurs étapes que suivent les enfants. Tout est décrit dans les fiches pédagogiques.</h2> <a href="index.php">G&eacute;n&eacute;rations maternelle - Thierry Murat - Personnes âgées et enfants</a> <a href="fiche2.php">Fiches pédagogiques - Activités des enfants à l'école maternelle</a> <a href="these.php">Mémoire de Thierry Murat - Enseignant en maternelle</a> <a href="http://portfolio.rollin.free.fr">Concepteur du site</a> <a href="http://www.raphaez.fr">Kablumy</a>
Des ressources, des idées
le langage au coeur des apprentissages
Journée du 29 septembreDes personnes âgées d’origine étrangèreLe loup et les 7 chevreauxPrendre conscience de sa participationUtiliser un livreLes vœux de nouvel anLa lettre de vœux La carte de vœuxLa PosteJeux phonologiquesDu graphisme à l’écritureLes araignéesCréation d’un conteChâteau de la fertée St AubinLa bibliothèque Maurice GenevoixL’Ecole d’art de BloisVocabulaire suite aux évaluations GS Les mots croisésLes couleursL’ogre, le loup… De Philippe CorentinProjet classe 2005 2006 : LE LOUP La lettre du loupLe Chaperon rougeLes trois petits cochons Le loup et l’agneau de Jean de la FontaineActivité chant : CLAE Le loup sentimental
agir et s'exprimer avec son corps
Lancer de balles 1Lancer de balles 2Motricité ; le facteur EchauffementsLE SORCIERGymnastique passiveJeux collectifsLa lutte Le loup sentimental en motricité
découvrir le monde
Exposition aux Rendez-vous de l’HistoireL’expositionDessin du bonhomme Jeu TopologieLa taille n’est pas l’âgeLes alimentsLes labyrinthesLogicubeLes boites de céréales La symétrieLa vie dans la cour d’écoleLa vie des petits animaux de la courObservation de la vie dans la courLa vie des végétaux à travers les saisonsDénombrerHistoires racontées par les mamies :Petit déjeuner avec les mamiesLes jouets d’autrefois
vivre ensemble
ACCUEIL DU MATIN ( avant le regroupement)Le gouter du matin
la sensibilité, l'imagination, la création
Pochette CD chansons sur le loup

Vocabulaire suite aux évaluations GS


Préparation
Images

COMPETENCES


Etre capable de,
dans le domaine de la langue de :
Utiliser plus de mots usuels, mieux s’exprimer avec un vocabulaire adapté.
d’ordre disciplinaire de :
Pouvoir se situer et s’orienter dans l’espace.
Pouvoir situer et orienter un objet parmi d’autres objets.

Objectif général


Enrichir le vocabulaire des élèves.

Objectif intermédiaire


Travailler les manques observés pendant les évaluations de GS.
Mieux s’exprimer.
Pouvoir décrire son environnement grâce à des mots adaptés.

Déroulement


Consignes :
Pendant les temps de langage, à tour de rôle, réutiliser le mot que le maître vient d’expliquer.
En motricité écouter la consigne et se placer par rapport à un objet.
Proposer des exercices oraux avec des petits jouets pour utiliser les mots des listes puis les réintroduire en motricité.
Catégorie espace : à travers, entre, au coin, au centre, contre, à droite, à gauche, en avant, en arrière, au dessus, écarté resserrer.
Catégorie quantité : le plus large, le plus étroit, entier, deuxième etc. , différent, presque, autant, moyen, paire, égal, le moins etc…
Catégorie temps : après, avant, toujours.
Catégorie divers : différent, autre, les mêmes, pareil, sauter ( un sur deux)...




Evaluation


La séance suivante le mot doit être acquis.


Liens vers les fiches

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