Des personnes âgées d’origine étrangère

Préparation
Images

COMPETENCES

Etre capable,
dans le domaine de la langue de :
Prendre l’initiative d’un échange et le conduire au-delà de la première réponse.
Participer à un échange collectif en acceptant d’écouter autrui, en attendant son tour de parole et en restant dans le propos de l’échange.
Comprendre une histoire adaptée à son âge et le manifester en reformulant dans ses propres mots la trame narrative de l’histoire.
Ecouter autrui, demander des explications et accepter les orientations de la discussion induites par l’adulte.
d’ordre disciplinaire de :
Pouvoir exprimer et comprendre les oppositions entre présent et passé, présent et futur en utilisant correctement les marques temporelles et chronologiques.
Distinguer le passé récent du passé plus éloigné.
Identifier une information relative au passé en la situant dans une suite chronologique.
Etre curieux des traces du passé et les questionner pour les comprendre avec l’aide d’un adulte.
Apprendre à mieux connaître ses origines
Connaître les origines des autres enfants et leurs coutumes.
Respecter l’autre.

Objectif général

Accueillir des personnes âgées à l’école pour faire progresser les enfants au niveau du langage, de la communication et de l’attitude citoyenne

Objectif intermédiaire

En faisant venir les personnes âgées :
Permettre aux enfants de rencontrer des personnes du 3 ème, 4 ème âge et avoir des contacts avec elles. Parer aux nombreuses carences langagières.
Apprendre à échanger, à parler, à écouter.
Donner un sens social aux activités scolaires.
Favoriser l’échange interculturel dans l’école.
Connaître les coutumes et habitudes de sa propre culture.
Connaître les coutumes et habitudes de cultures différentes.
Pouvoir faire un lien entre le passé et le présent.
Éduquer au respect de l’autre et des règles de vie en société.
Travailler en direction et en association avec les familles.

Déroulement

Les enfants rencontreront des personnes originaires du Maghreb, d’Afrique noire, de Turquie et de France. Ils seront amenés à connaître les différentes coutumes, à faire le lien avec celles qui sont les leurs.
La présence des personnes âgées se fera tout au long de l’année sur une périodicité définie par l’enseignant de la classe et les personnes intervenantes.
Les personnes âgées, en fonction de leur pays d’origine et de leurs possibilités, apporteront leurs compétences dans les domaines suivants :
Contes et légendes.
Alimentation, recettes à faire en classe.
Chants, danses, instrument de musique.
Fabrication de jouets, poupées.
L’histoire de leur village du temps de leur jeunesse.
La raison de leur venue en France.
Au « rendez-vous de l’histoire » sera présenté une exposition sur ce projet.
Liaison avec le projet jardin (en particulier cycle II)

Evaluation

Les évaluations se feront en fonction des activités, des compétences à acquérir lors des séances et des objectifs fixés par l’enseignant

Liens vers les fiches

Les jouets d’autrefois
Journée du 29 septembre