<a href="http://www.raphaez.fr">Kablumy</a> <h1>Générations maternelle - Thierry Murat, instituteur en école maternelle, accueille chaque mois dans sa classe des personnes agées qui partagent leurs connaissances et font des <b>activités</b> avec les jeunes <b>enfants</b>. L'instituteur présente des <b>fiches pédagogiques</b> et un mémoire sur les intérêts de l'intergénération en maternelle.</h1> <h2>Ces fiches pédagogiques décrivent les activités proposées aux enfants en classe maternelle. L'<b>instituteur</b> à l'origine des fiches pedagogiques encadre les enfants pendant chaque activité. Les élèves en classe maternelle effectuent ces activites tout au long de l'année scolaire. Elles tournent autour de plusieurs thèmes et se déroulent en plusieurs étapes que suivent les enfants. Tout est décrit dans les fiches pédagogiques.</h2> <a href="index.php">G&eacute;n&eacute;rations maternelle - Thierry Murat - Personnes âgées et enfants</a> <a href="fiche2.php">Fiches pédagogiques - Activités des enfants à l'école maternelle</a> <a href="these.php">Mémoire de Thierry Murat - Enseignant en maternelle</a> <a href="http://portfolio.rollin.free.fr">Concepteur du site</a> <a href="http://www.raphaez.fr">Kablumy</a>
Des ressources, des idées
le langage au coeur des apprentissages
Journée du 29 septembreDes personnes âgées d’origine étrangèreLe loup et les 7 chevreauxPrendre conscience de sa participationUtiliser un livreLes vœux de nouvel anLa lettre de vœux La carte de vœuxLa PosteJeux phonologiquesDu graphisme à l’écritureLes araignéesCréation d’un conteChâteau de la fertée St AubinLa bibliothèque Maurice GenevoixL’Ecole d’art de BloisVocabulaire suite aux évaluations GS Les mots croisésLes couleursL’ogre, le loup… De Philippe CorentinProjet classe 2005 2006 : LE LOUP La lettre du loupLe Chaperon rougeLes trois petits cochons Le loup et l’agneau de Jean de la FontaineActivité chant : CLAE Le loup sentimental
agir et s'exprimer avec son corps
Lancer de balles 1Lancer de balles 2Motricité ; le facteur EchauffementsLE SORCIERGymnastique passiveJeux collectifsLa lutte Le loup sentimental en motricité
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vivre ensemble
ACCUEIL DU MATIN ( avant le regroupement)Le gouter du matin
la sensibilité, l'imagination, la création
Pochette CD chansons sur le loup

Prendre conscience de sa participation


Préparation
Images

COMPETENCES


Etre capable,
dans le domaine de la langue :
Prendre laparole à bon escient.
Verbaliser et argumenter pour justifier un avis.
Faire des réponses cohérentes avec ce que l’élève vient d’entendre.
d’ordre disciplinaire :
Reconnaître l’autre, l’écouter et le respecter, se confronter à ses idées.

Objectif général


Améliorer la participation orale de l’élève.

Objectif intermédiaire


Participer oralement.
S ‘exprimer, se justifier, s’expliquer oralement dans des choix ou des avis tout en restant dans le sujet.
Respecter les choix des autres.

Déroulement


Plusieurs séquences de 10 mn.
Les enfants sont en cercle pour échanger oralement entre eux autour de sujets proposés par le maître, qui se tient à l’écart pour prendre des notes.
Quand les enfants en ont assez, arrêter la discussion et demander aux enfants de se situer par rapport aux autres dans l’échange.
4 cerceuax sont posés au sol, ils représentent le degré de participation :
Rouge « je n’ai pas écouté et je n’ai pas parlé »
Jaune « j’ai écouté et je n’ai pas parlé »
Vert « j’ai écouté et j’ai un peu parlé »
Bleu « j’ai écouté et j’ai parlé ».
Une fois que les enfants ont choisi de se placer dans un cerceau, les autres et le maître ( grâce aux notes) approuvent ou non leur choix et le cas échéant proposent un autre cerceau.

Materiel


4 cerceaux (1 rouge, 1 bleu, 11 vert, 1 jaune).

Evaluation


La participation orale de chaque élève doit être sensiblement améliorée.


Liens vers les fiches

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