La taille n’est pas l’âge

Préparation
Images

COMPETENCES

Etre capable de,
dans le domaine de la langue de :
Expliquer argumenter, se justifier.
d’ordre disciplinaire de :
Ordonner des images séquentielles en une suite logique.
Avoir conscience de la notion de taille, d’antériorité.
Classer par âge, par taille.

Objectif général

La taille d’un enfant n’a pas de rapport avec l’âge.

Objectif intermédiaire

Prendre conscience de : l’age, le passé, le présent, le futur, la continuité, la permanence.
Classer des images selon différents critères.

Déroulement

En grand groupe : lire une histoire où la taille des personnages a de l’importance.
Chercher comment vérifier si la taille d’un enfant peut indiquer son âge réel.
A l’aide du calendrier des anniversaires demander aux enfants de se placer du plus jeune au plus âgé.
Présenter un tableau :
Ligne 1 : case 1, un gâteau d’anniversaire avec 3 bougies et case 25, un gâteau avec 6.
ligne 2 : case 1, un dessin d’un petit personnage et case 25, dessin d‘un grand personnage.
Coller les photos des enfants du plus jeune au lus âgé.
Demander aux enfants de se placer par taille.
Sur la deuxième ligne d’un tableau, coller les photos des enfants du plus petit au plus grand.
Comparer les deux lignes, demander aux enfants d’exprimer leur remarques et de conclure.

Materiel

Deux photos de chaque enfant, de la colle, un tableau avec deux lignes de 25 cases.

Evaluation

Trier des images en fonction de l’âge des personnages et non pas de la taille de l’image.

Prolongement possible

Mesurer les enfants tous les deux mois et comparer les résultats.

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