Les jouets d’autrefois

Préparation
Images

COMPETENCES

Etre capable,
dans le domaine de la langue de :
- Ecouter autrui, demander des explications.
- Répéter une consigne.
- Avoir un langage « naturel », échanges adulte(s)-enfant(s) sous d’autres formes que le questionnement
d’ordre disciplinaire de :
Vivre ensemble :
- Prendre part à un débat;
- Respecter les adultes, leur adresser correctement la parole.
- Respecter des règles.
Découvrir le monde :
- Distinguer le passé du présent.
- Identifier une information relative au passé et la situer dans une suite chronologique.
- Etre curieux du passé.

Objectif général

Approche de la notion d’histoire par le jouet.

Objectif intermédiaire

- Utiliser les formules de questionnement.
- Jouer avec d’autres.
- Respecter des règles.
- Faire attention dans la manipulations d’objets fragiles.
- Comparer deux époques.

Déroulement

Séance 1) En présence des personnes âgées.
Sur le tapis, demander aux enfants de raconter ce qu’ils ont fait depuis la dernière rencontre. L’animatrice explique dans quel but elles sont venues ce matin. Je présente les différents ateliers.
Atelier 1 : Des P. A. présentent une exposition sur le matériel scolaire de leur époque.
Atelier 2 : Des P. A. présentent une exposition sur des jouets et des jeux de leur époque.
Séance 2) Chaque mamie propose à un petit groupe d’enfant de jouet à un jeu « de quand elle était petite » : osselet, bilboquet, toupies etc…
Réponses attendues : Les enfants doivent,
Se comporter correctement avec les P. A. et avec leurs camarades.
Respecter le matériel prêtés par les P.A..
Accepter de laisser sa place même si le jeu n’est pas terminé.
A la fin expliquer oralement règles des jeux sans avoir le jouet ou le jeu devant soi.

Materiel

Matériel scolaire et jeux apportés par le CCAS et les personnes âgées.

Evaluation

Observer le comportement des enfants et s’ils respectent les indications ou recommandations des adultes.

Prolongement possible

Fabriquer des jouets d’autrefois. Faire une exposition à partir de photos et de texte explicatifs.
Travailler sur l’habitat à travers les âges. Comparer les maisons de la préhistoire, du moyen âge (ferme et château fort), de la renaissance (habitat et château), de nos grands-parents et d’aujourd’hui.

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