Vocabulaire suite aux évaluations GS

Préparation
Images

COMPETENCES

Etre capable de,
dans le domaine de la langue de :
Utiliser plus de mots usuels, mieux s’exprimer avec un vocabulaire adapté.
d’ordre disciplinaire de :
Pouvoir se situer et s’orienter dans l’espace.
Pouvoir situer et orienter un objet parmi d’autres objets.

Objectif général

Enrichir le vocabulaire des élèves.

Objectif intermédiaire

Travailler les manques observés pendant les évaluations de GS.
Mieux s’exprimer.
Pouvoir décrire son environnement grâce à des mots adaptés.

Déroulement

Consignes :
Pendant les temps de langage, à tour de rôle, réutiliser le mot que le maître vient d’expliquer.
En motricité écouter la consigne et se placer par rapport à un objet.
Proposer des exercices oraux avec des petits jouets pour utiliser les mots des listes puis les réintroduire en motricité.
Catégorie espace : à travers, entre, au coin, au centre, contre, à droite, à gauche, en avant, en arrière, au dessus, écarté resserrer.
Catégorie quantité : le plus large, le plus étroit, entier, deuxième etc. , différent, presque, autant, moyen, paire, égal, le moins etc…
Catégorie temps : après, avant, toujours.
Catégorie divers : différent, autre, les mêmes, pareil, sauter ( un sur deux)...

Evaluation

La séance suivante le mot doit être acquis.

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