La lettre du loup

Préparation
Images

COMPETENCES

dans le domaine de la langue :
- Savoir exprimer :
« sur cette lettre, sur ce dessin ; c’est écrit…, c’est dessiné… »
- Savoir expliquer ce qui permet de dire que ce texte illustré parle de…
- Reconnaître un mot, un chiffre, une date…
- Participer à un échange collectif.
- Faire le lien entre l’oral et l’écrit.
- Présenter une expérience en rapport avec le contexte :
( dire si on a déjà reçu du courrier et à quelle occasion)
- Développement de l’esprit critique.
d’ordre disciplinaire :
Vivre ensemble
- Faire le lien entre la maison et l’école.
Découverte du monde
- Notion de temps écoulé.

Objectif général

Prendre conscience que le langage peut s’écrire.

Objectif intermédiaire

- Connaître et utiliser un mode de communication particulier : le courrier
- Différencier différents types d’écrits.
- Repérer différentes graphies.
- Aborder le rôle de l’écrit dans le quotidien.
- Retrouver des mots après les avoir vus une première fois.

Déroulement

- Une lettre est écrite au Père-noël.
Qu’est-ce qu’une enveloppe? Qu’écrit-on dessus, pourquoi ? Qu’écrit-on sur la lettre?
Le texte est dicté au maître, puis la lettre est tapée sur l’ordinateur, chaque enfant signe de son prénom. La lettre est postée dans une boite aux lettres du quartier.
Il ne reste plus qu’à attendre une réponse.
- Le loup a envoyé un courrier, où il dit être très en colère à cause des histoires que le maître raconte sur lui.
- Que faire ? Répondre… Que faut-il faire pour répondre ?
Les enfants dictent une réponse au loup.
Comme nous ne sommes pas sûr de l’adresse, la lettre est portée jusqu’à la poste pour demander au guichet si c’est la bonne adresse que nous avons écrit.

Evaluation

Capacité des enfants à dicter des mots.

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