La vie dans la cour d’école

Préparation
Images

COMPETENCES

Etre capable de,
dans le domaine de la langue :
Savoir décrire.
Savoir se mettre d’accord sur un sujet ou un sur une façon de faire.
Savoir prendre des relevés.
d’ordre disciplinaire :
Savoir collecter, classer, trier, toucher, transformer, analyser, dessiner.
Agir pour vérifier une hypothèse, expérimenter.
Avoir des notions :
- Sur le concept de vie : une graine donne naissance à une plante déterminée.
Une plante se transforme et meurt.
- Sur la structuration du temps : Chronologie des événements. Prendre
conscience du temps vécu. Anticiper une action, un événement.
- Sur la causalité : les conditions de germination déterminent le développement d’une plante.
- Sur les besoin du monde animal : habitat, nourriture, reproduction, mue.

Objectif général

- Prendre conscience du monde du vivant.

Objectif intermédiaire

A partir de « l‘état de la cour, sable, papiers, morceaux de verre, pollution, on amène les enfants à se poser des questions sur ce qui se passe dans la cour.
Développer le doute, le questionnement, la curiosité, l’envie d’agir.
Emettre des hypothèses, verbaliser et agir.
Utiliser des moyens pour résoudre un problème
Mettre en œuvre un ensemble de capacités :
- Par confrontation avec des faits ; savoir observer, expérimenter, mesurer…
- Par confrontation avec les autres ; savoir justifier, argumenter, écouter, communique
Affiner les stratégies d’observation
Confronter les observations spontanées avec des documents.
Observer des êtres vivants.

Déroulement

Evaluation

- Voir fiches d’activités.

Liens vers les fiches

La vie des végétaux à travers les saisons
Observation de la vie dans la cour
La vie des petits animaux de la cour